Como decir “mentir” en inglés

Aquí tienes formas de decir “mentir” en inglés, desde las más neutras hasta coloquiales o idiomáticas, con explicaciones y ejemplos:

✅ 1. Verbos más comunes

1) To lie

El verbo estándar para “mentir”.

He lied to me again. — Él me mintió otra vez.

2) To tell a lie

Versión más explícita.

Don't tell a lie to your parents. — No les digas una mentira a tus padres.

3) To fib

Mentirilla pequeña, inocente.

Kids sometimes fib to avoid trouble. — Los niños a veces dicen mentirillas para evitar problemas.

4) To deceive

Engañar deliberadamente.

They deceived customers about the product. — Engañaron a los clientes sobre el producto.

5) To mislead

Guiar hacia una falsa creencia.

The ad misled people. — El anuncio engañó a las personas.

6) To make up

Inventarse algo.

He made up the whole story. — Se inventó toda la historia.

✅ 2. Verbos y expresiones informales

7) To BS (to bullshit)

Muy coloquial.

Stop BS-ing and tell me the truth. — Para de hablar tonterías y dime la verdad.

8) To bluff

Fingir, usualmente para obtener ventaja (ej.: póker).

She was bluffing to scare her opponent. — Estaba faroleando para asustar al oponente.

9) To stretch the truth

Exagerar, pero sin inventar todo.

He’s stretching the truth a bit. — Está exagerando un poco.

10) To bend the truth

Similar a “stretch”, suave.

They bent the truth about the results. — “Doblaron” la verdad sobre los resultados.

11) To fabricate

Fabricar información falsa.

He fabricated evidence. — Fabricó pruebas.

Test de Francês: Gramática

👍 Aquí tienes un test de gramática francesa nivel B1-B2 con 25 preguntas de elección múltiple y explicaciones detalladas al final.

🧠 Test de grammaire française (niveau B1–B2)

Choisis la bonne réponse :

Si j’_____ plus de temps, je voyagerais davantage.
a) ai
b) aurai
c) avais
d) avoir
Il faut que tu _____ tes devoirs avant de sortir.
a) fais
b) fasses
c) ferais
d) faisais
Elle est partie sans _____ au revoir.
a) dire
b) disant
c) avoir dit
d) dit
Quand j’étais petit, je _____ souvent au parc.
a) vais
b) allais
c) suis allé
d) irai
Nous ne savons pas s’il _____ demain.
a) vient
b) viendra
c) est venu
d) vienne
Ils se sont rencontrés _____ une fête.
a) à
b) dans
c) en
d) lors de
Il a acheté le livre dont je t’_____ parlé.
a) ai
b) avais
c) avais été
d) suis
Bien qu’il _____ malade, il est venu travailler.
a) est
b) soit
c) était
d) serait
C’est la meilleure solution que nous _____.
a) avons trouvé
b) ayons trouvée
c) avons trouvée
d) ayons trouvé
J’attends depuis deux heures, mais il n’_____ toujours pas arrivé.
a) est
b) était
c) a
d) est pas
Elle préfère le café _____ le thé.
a) que
b) à
c) de
d) plutôt
Si j’avais su, je ne _____ pas venu.
a) suis
b) serais
c) serai
d) serais été
Il parle français aussi bien _____ anglais.
a) comme
b) que
c) de
d) qu’en
Nous irons en Italie dès que nous _____.
a) pouvons
b) pourrons
c) pouvions
d) puissions
Ils ont vécu à Paris pendant dix ans, puis ils _____ à Lyon.
a) déménagent
b) déménageaient
c) ont déménagé
d) déménageront
Il a peur que son fils ne _____ pas l’examen.
a) réussisse
b) réussit
c) réussirait
d) réussira
J’aimerais une chambre avec vue, s’il vous _____.
a) plaît
b) plait
c) plaira
d) plaîtait
Vous souvenez-vous de la personne _____ vous a parlé hier ?
a) dont
b) que
c) à qui
d) qui
Tout le monde est parti, _____ moi.
a) sauf
b) sans
c) avec
d) sauf que
Je cherche quelqu’un qui _____ m’aider avec ce projet.
a) peut
b) pourrait
c) puisse
d) pouvait
Elle a l’air _____ aujourd’hui.
a) heureuse
b) heureusement
c) heureux
d) bon
Nous avons mangé tout le gâteau, il n’en reste _____.
a) rien
b) pas
c) aucun
d) plus
Je ne sais pas pourquoi il _____ si fâché hier.
a) a été
b) est
c) était
d) ait été
En entrant dans la salle, il a vu que tout le monde _____.
a) riait
b) a ri
c) rit
d) rira
Il travaille depuis 10 ans, il _____ bien ce métier.
a) connaît
b) sait
c) connaît à
d) se connaît

✅ Corrigé et explications

c) avais → Conditionnel → Si + imparfait → conditionnel présent.
b) fasses → Subjonctif après il faut que.
a) dire → Préposition sans + infinitif.
b) allais → Action habituelle dans le passé → imparfait.
b) viendra → Futur après si indirect (incertitude).
d) lors de → “Lors de” = “durante / en ocasión de”.
a) ai → Passé composé : je t’ai parlé.
b) soit → Subjonctif après bien que.
b) ayons trouvée → Subjonctif + accord du participe (solution = féminin).
a) est → Il n’est toujours pas arrivé. → verbe “être”.
b) à → Préférer quelque chose à quelque chose d’autre.
b) serais → Conditionnel passé : Si j’avais su (plus-que-parfait), je ne serais pas venu.
b) que → Aussi bien que = comparaison d’égalité.
b) pourrons → Dès que + futur → futur.
c) ont déménagé → Action terminée → passé composé.
a) réussisse → Subjonctif après avoir peur que.
a) plaît → Expression figée s’il vous plaît.
c) à qui → Se souvenir de quelqu’un → la personne à qui.
a) sauf → Sauf moi = “excepto yo”.
c) puisse → Subjonctif dans proposition relative exprimant le souhait.
a) heureuse → Avoir l’air + adjectif.
d) plus → Il n’en reste plus. → négation de quantité.
a) a été → Fait ponctuel terminé → passé composé.
a) riait → Action en cours → imparfait.
a) connaît → Connaître un métier = tener experiencia en él.

🧠 Test de grammaire française (niveau B2–C1)

Choisis la bonne réponse :

À peine _____-il arrivé que tout le monde s’est levé.
a) était
b) est
c) fut
d) soit
Quoiqu’il _____ ses erreurs, il refuse toujours de changer.
a) reconnaît
b) ait reconnu
c) reconnaissait
d) a reconnu
Il aurait fallu que tu _____ plus tôt pour éviter tout cela.
a) partes
b) sois parti
c) partais
d) partisses
Je crains qu’il ne _____ trop tard pour réagir.
a) soit
b) est
c) ait été
d) sera
Il est le seul candidat qui _____ répondre correctement à toutes les questions.
a) a pu
b) puisse
c) pourrait
d) puisse avoir
Je ne connais personne qui _____ d’accord avec cette décision.
a) est
b) soit
c) a été
d) sera
Non seulement il a réussi, _____ il a aussi aidé les autres.
a) mais
b) pourtant
c) cependant
d) mais encore
Ils ont agi comme s’ils _____ déjà les résultats.
a) savent
b) savaient
c) avaient su
d) sachent
J’ignore la raison pour _____ il a démissionné si soudainement.
a) que
b) laquelle
c) dont
d) pourquoi
Il est peu probable qu’ils _____ avant minuit.
a) arrivent
b) arrivèrent
c) arriveront
d) soient arrivés
Nous aurions dû vérifier les données avant qu’il ne les _____.
a) publie
b) publiait
c) publiera
d) ait publié
Tout en _____ la gravité de la situation, il garde son calme.
a) reconnaissant
b) reconnaissant de
c) reconnaît
d) reconnaître
Il agit toujours de manière à ce que personne ne _____ blessé.
a) soit
b) est
c) ait été
d) soit été
À condition que tu _____ honnête, je te croirai.
a) es
b) sois
c) étais
d) seras
Le projet, une fois _____, changera profondément la ville.
a) terminer
b) terminé
c) terminant
d) étant terminé
J’aurais préféré qu’il ne me _____ pas cette vérité si brutale.
a) dise
b) a dit
c) ait dit
d) dise pas
C’est la première fois que je _____ un film aussi captivant.
a) vois
b) ai vu
c) voie
d) verrai
Elle a beau _____, il reste inflexible.
a) insiste
b) insister
c) insisté
d) insistant
Je ne suis pas sûr qu’ils nous _____ compris.
a) ont
b) aient
c) aient été
d) ont été
Il parle comme quelqu’un qui _____ tout savoir.
a) prétend
b) prétendrait
c) aurait prétendu
d) prétende
Il a promis de venir, à moins qu’il ne _____ un empêchement.
a) ait
b) a
c) aurait
d) eût
Les mesures qu’ils ont prises visent à éviter que la situation ne _____.
a) s’empire
b) empire
c) s’empirait
d) ait empiré
Il faut absolument que ces documents soient _____ avant ce soir.
a) envoyés
b) envoyer
c) envoyées
d) envoient
C’est une question dont je n’ai jamais vraiment _____.
a) réfléchi
b) pensé
c) réfléchi à
d) pensé à
Si seulement il nous _____ la vérité dès le début !
a) dit
b) ait dit
c) avait dit
d) dirait

✅ Corrigé et explications

b) est → À peine est-il arrivé... → inversion après « à peine ».
b) ait reconnu → Subjonctif passé après quoique.
b) sois parti → Subjonctif passé → obligation non réalisée.
a) soit → Subjonctif après craindre que.
b) puisse → Subjonctif après le seul qui...
b) soit → Subjonctif après personne qui... (incertitude).
d) mais encore → Expression formelle : non seulement... mais encore...
c) avaient su → Concordance : comme s’ils avaient su (irréel passé).
b) laquelle → “la raison pour laquelle” est l’expression correcte.
a) arrivent → Subjonctif après il est peu probable que.
a) publie → Subjonctif après avant que.
a) reconnaissant → Tout en + participe présent.
a) soit → Subjonctif après à ce que.
b) sois → Subjonctif après à condition que.
b) terminé → Une fois terminé → participe passé passif.
a) dise → Subjonctif après préférer que.
b) ai vu → Présent parfait (expérience personnelle jusqu’au moment présent).
b) insister → Avoir beau + infinitif.
b) aient → Subjonctif après je ne suis pas sûr que.
d) prétende → Subjonctif → jugement subjectif.
a) ait → Subjonctif après à moins que.
b) empire → Subjonctif → éviter que....
a) envoyés → Passif → soient envoyés.
c) réfléchi à → Réfléchir à quelque chose.
c) avait dit → Si seulement + plus-que-parfait = regret.

🟦 Test 1 — Niveau B1–B2 (avec réponses)

Si j’avais plus de temps, je voyagerais davantage.
Il faut que tu fasses tes devoirs avant de sortir.
Elle est partie sans dire au revoir.
Quand j’étais petit, je allais souvent au parc.
Nous ne savons pas s’il viendra demain.
Ils se sont rencontrés lors de une fête.
Il a acheté le livre dont je t’ai parlé.
Bien qu’il soit malade, il est venu travailler.
C’est la meilleure solution que nous ayons trouvée.
J’attends depuis deux heures, mais il n’est toujours pas arrivé.
Elle préfère le café à le thé.
Si j’avais su, je ne serais pas venu.
Il parle français aussi bien que anglais.
Nous irons en Italie dès que nous pourrons.
Ils ont vécu à Paris pendant dix ans, puis ils ont déménagé à Lyon.
Il a peur que son fils ne réussisse pas l’examen.
J’aimerais une chambre avec vue, s’il vous plaît.
Vous souvenez-vous de la personne à qui vous a parlé hier ?
Tout le monde est parti, sauf moi.
Je cherche quelqu’un qui puisse m’aider avec ce projet.
Elle a l’air heureuse aujourd’hui.
Nous avons mangé tout le gâteau, il n’en reste plus.
Je ne sais pas pourquoi il a été si fâché hier.
En entrant dans la salle, il a vu que tout le monde riait.
Il travaille depuis 10 ans, il connaît bien ce métier.

🟩 Test 2 — Niveau B2–C1 (avec réponses)

À peine est-il arrivé que tout le monde s’est levé.
Quoiqu’il ait reconnu ses erreurs, il refuse toujours de changer.
Il aurait fallu que tu sois parti plus tôt pour éviter tout cela.
Je crains qu’il ne soit trop tard pour réagir.
Il est le seul candidat qui puisse répondre correctement à toutes les questions.
Je ne connais personne qui soit d’accord avec cette décision.
Non seulement il a réussi, mais encore il a aussi aidé les autres.
Ils ont agi comme s’ils avaient su déjà les résultats.
J’ignore la raison pour laquelle il a démissionné si soudainement.
Il est peu probable qu’ils arrivent avant minuit.
Nous aurions dû vérifier les données avant qu’il ne les publie.
Tout en reconnaissant la gravité de la situation, il garde son calme.
Il agit toujours de manière à ce que personne ne soit blessé.
À condition que tu sois honnête, je te croirai.
Le projet, une fois terminé, changera profondément la ville.
J’aurais préféré qu’il ne me dise pas cette vérité si brutale.
C’est la première fois que je ai vu un film aussi captivant.
Elle a beau insister, il reste inflexible.
Je ne suis pas sûr qu’ils nous aient compris.
Il parle comme quelqu’un qui prétende tout savoir.
Il a promis de venir, à moins qu’il ne ait un empêchement.
Les mesures qu’ils ont prises visent à éviter que la situation ne empire.
Il faut absolument que ces documents soient envoyés avant ce soir.
C’est une question dont je n’ai jamais vraiment réfléchi à.
Si seulement il nous avait dit la vérité dès le début !

Diferencia entre l’imparfait y el passé composé

La diferencia entre l’imparfait y el passé composé en francés

Aprender a usar correctamente los tiempos del pasado en francés es uno de los mayores retos para los estudiantes hispanohablantes. Dos de los tiempos más utilizados son l’imparfait y el passé composé, que a menudo se confunden porque ambos se refieren a acciones pasadas. Sin embargo, cada uno tiene funciones específicas.

1. El passé composé

El passé composé se utiliza para expresar:

Acciones terminadas en el pasado.
- Exemple: Hier, j’ai regardé un film. (Ayer vi una película).
Eventos puntuales o que sucedieron en un momento concreto.
- Exemple: Il est arrivé à 8 heures. (Llegó a las 8).
Sucesión de acciones en el pasado.
- Exemple: Je suis entré, j’ai pris un café et je suis parti. (Entré, tomé un café y me fui).

En resumen, el passé composé narra lo que pasó en un momento específico y terminado.

2. El imparfait

El imparfait se usa para:

Describir situaciones, contextos o ambientes en el pasado.
- Exemple: Il faisait froid et le vent soufflait. (Hacía frío y soplaba el viento).
Acciones habituales o repetidas en el pasado.
- Exemple: Quand j’étais enfant, je jouais au football tous les jours. (Cuando era niño, jugaba al fútbol todos los días).
Acciones en curso en el pasado, interrumpidas por otra acción puntual (generalmente en passé composé).
- Exemple: Je lisais un livre quand il a téléphoné. (Leía un libro cuando él llamó).

En resumen, el imparfait describe lo que había, lo que solía ocurrir o lo que estaba en progreso en el pasado.

3. Diferencia fundamental

Podemos decir que:

El passé composé responde a la pregunta ¿qué pasó?
El imparfait responde a la pregunta ¿cómo era la situación? / ¿qué estaba ocurriendo?

Ejemplo combinado:

Il pleuvait quand je suis sorti de la maison.
(Llovía [descripción, acción en progreso] cuando salí [acción puntual, terminada] de la casa).

4. Trucos para no confundirse

Usa passé composé si hablas de una acción única y concluida.
Usa imparfait si hablas de una acción repetida, prolongada o descriptiva.
Muchas veces aparecen juntos: el imparfait para el contexto y el passé composé para el evento principal.

5. Ejemplos comparativos

Quand j’étais petit, je faisais du vélo tous les soirs. (Imparfait → acción habitual).
Un jour, j’ai gagné une course de vélo. (Passé composé → acción puntual y terminada).
Il faisait beau et les oiseaux chantaient quand l’orage a commencé.
(Imparfait → descripción, contexto; Passé composé → acción puntual que interrumpe).

✅ Conclusión:
El passé composé cuenta lo que ocurrió en un momento concreto, mientras que el imparfait describe, sitúa el contexto o señala hábitos en el pasado. Ambos tiempos se complementan y suelen usarse juntos para dar riqueza a la narración.

✅ Existen algunos casos en los que tanto el imparfait como el passé composé son posibles, pero el matiz de significado cambia. No son exactamente intercambiables sin consecuencias, pero ambos pueden ser gramaticalmente correctos según la intención del hablante.

1. Verbos de estado o de sentimiento (aimer, vouloir, penser, croire…)

Estos verbos suelen ir en imparfait porque describen un estado duradero.

Je voulais partir. → Quería irme (estado, duración, contexto).
J’ai voulu partir. → Quise irme / Intenté irme (acción puntual, decisión en un momento).

2. Cambios de perspectiva (descripción vs. evento puntual)

Il pleuvait toute la journée. → Llovía todo el día (descripción, proceso).
Il a plu toute la journée. → Llovió todo el día (hecho visto como bloque concluido).

3. Acción repetida vs. acción única

Chaque été, nous allions en Espagne. → Íbamos cada verano (hábito, imparfait).
Un été, nous sommes allés en Espagne. → Un verano fuimos a España (acción puntual, passé composé).

4. Narración subjetiva vs. objetiva

À ce moment-là, il pensait avoir raison. → En ese momento, pensaba que tenía razón (visión interna, imparfait).
À ce moment-là, il a pensé avoir raison. → En ese momento, pensó que tenía razón (acción puntual, narración objetiva).

👉 En resumen:

Con el imparfait el hablante describe, matiza, contextualiza.
Con el passé composé el hablante marca el hecho puntual o la conclusión.

Vocabulario activo y pasivo

La diferencia fundamental entre el vocabulario activo y el pasivo radica en la capacidad de uso y producción de las palabras.

Aquí te lo explico en detalle:

1. Vocabulario activo:

Definición: Son las palabras que utilizas de manera regular y espontánea tanto al hablar como al escribir.
Características:
- Forma parte de tu uso cotidiano del idioma.
- Son palabras que tienes a tu disposición para expresarte sin tener que pensarlo demasiado.
- Incluye las palabras que usas en conversaciones, correos electrónicos, redacciones, etc.
Tamaño: Es el conjunto más pequeño de tu vocabulario total, pero es el más importante para la fluidez y la comunicación efectiva.

2. Vocabulario pasivo:

Definición: Son las palabras que reconoces y comprendes cuando las escuchas o las lees, pero que no utilizas con frecuencia en tu propia comunicación.
Características:
- Se refiere a las palabras que conoces su significado, pero que no te vienen a la mente de forma natural al hablar o escribir.
- Lo construyes a través de la lectura, la escucha y la exposición al idioma.
- Abarca palabras más formales, técnicas o poco comunes que entiendes en su contexto, pero que no son parte de tu lenguaje habitual.
Tamaño: Es considerablemente más grande que el vocabulario activo.

Ejemplo para ilustrar la diferencia:

Imagina que estás leyendo un libro y encuentras la palabra "malestar estomacal".

Si eres capaz de entender inmediatamente lo que significa, esa palabra está en tu vocabulario pasivo.
Sin embargo, si luego, al hablar con un amigo, usas la expresión "dolor de barriga" en lugar de "malestar estomacal", esto significa que "dolor de barriga" está en tu vocabulario activo.

¿Por qué es importante esta distinción?

Aprendizaje de idiomas: A menudo, los estudiantes de un segundo idioma tienen un vocabulario pasivo mucho mayor que su vocabulario activo. Entienden lo que les dicen, pero les cuesta expresarse. El desafío es precisamente encontrar maneras de mover palabras del vocabulario pasivo al activo.
Comunicación: El objetivo en la comunicación es tener un vocabulario activo lo suficientemente amplio para expresarte de manera clara y precisa en cualquier situación.
Enriquecimiento del idioma: Leer y escuchar enriquece tu vocabulario pasivo, lo cual es el primer paso para poder incorporar nuevas palabras a tu vocabulario activo a través de la práctica constante (hablando y escribiendo).

Las palabras y sus secretos

Pages - Menu

Como decir “mentir” en inglés

✅ 1. Verbos más comunes

1) To lie

2) To tell a lie

3) To fib

4) To deceive

5) To mislead

6) To make up

✅ 2. Verbos y expresiones informales

7) To BS (to bullshit)

8) To bluff

9) To stretch the truth

10) To bend the truth

11) To fabricate

Test de Francês: Gramática

🧠 Test de grammaire française (niveau B1–B2)

Choisis la bonne réponse :

✅ Corrigé et explications

🧠 Test de grammaire française (niveau B2–C1)

Choisis la bonne réponse :

✅ Corrigé et explications

🟦 Test 1 — Niveau B1–B2 (avec réponses)

🟩 Test 2 — Niveau B2–C1 (avec réponses)

Diferencia entre l’imparfait y el passé composé

La diferencia entre l’imparfait y el passé composé en francés

1. El passé composé

2. El imparfait

3. Diferencia fundamental

4. Trucos para no confundirse

5. Ejemplos comparativos

1. Verbos de estado o de sentimiento (aimer, vouloir, penser, croire…)

2. Cambios de perspectiva (descripción vs. evento puntual)

3. Acción repetida vs. acción única

4. Narración subjetiva vs. objetiva

Vocabulario activo y pasivo

Ejemplo para ilustrar la diferencia:

¿Por qué es importante esta distinción?