Fases de adquisición de segunda lengua

Las fases de adquisición de una segunda lengua (L2) se basan en cómo las personas desarrollan la capacidad de comprender y producir un idioma que no es su lengua materna. Estas fases suelen describirse de la siguiente manera:

1. Fase del silencio (Silent Period)

• Descripción: En esta etapa inicial, los aprendices suelen enfocarse en escuchar y comprender antes de intentar producir el idioma. Es un período de observación y absorción pasiva del nuevo idioma.
• Características:
  • Mínima o nula producción verbal.
  • Dependencia de gestos, imágenes y contexto para comunicarse.
  • Gran énfasis en la comprensión auditiva.
• Duración: Varía según la persona, pero puede durar desde unas semanas hasta varios meses.

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2. Fase de la producción temprana (Early Production)

• Descripción: En esta etapa, los aprendices comienzan a producir frases y expresiones muy básicas. Aunque su vocabulario es limitado, intentan comunicarse.
• Características:
  • Uso de frases cortas y respuestas de una o dos palabras.
  • Errores frecuentes en gramática y pronunciación.
  • Uso de fórmulas memorizadas como saludos o preguntas comunes.
• Ejemplo: "Hola, ¿cómo estás?" o "Quiero agua."

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3. Fase de emergencia del habla (Speech Emergence)

• Descripción: Los aprendices empiezan a formar oraciones más completas y a participar más activamente en interacciones. Su nivel de confianza aumenta, aunque aún cometen errores frecuentes.
• Características:
  • Uso de frases más largas y oraciones completas.
  • Mayor participación en conversaciones.
  • Los errores gramaticales y de vocabulario todavía son comunes.
• Ejemplo: "Yo quiero ir al parque porque hace buen tiempo."

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4. Fase de fluidez intermedia (Intermediate Fluency)

• Descripción: En esta etapa, los aprendices desarrollan una mejor comprensión del idioma y pueden mantener conversaciones más complejas. También empiezan a utilizar estrategias para aprender de sus errores.
• Características:
  • Uso más preciso de la gramática y el vocabulario.
  • Participación en conversaciones con menos pausas para buscar palabras.
  • Capacidad de expresar ideas, opiniones y narrar eventos.
• Ejemplo: "Me gusta leer libros en español porque me ayuda a aprender palabras nuevas."

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5. Fase de fluidez avanzada (Advanced Fluency)

• Descripción: Los aprendices alcanzan un nivel cercano al de un hablante nativo, con habilidades comunicativas sólidas y precisas. Aun así, pueden existir pequeñas lagunas, especialmente en situaciones técnicas o específicas.
• Características:
  • Habla casi natural y espontánea.
  • Comprensión completa de textos y discursos complejos.
  • Errores ocasionales en situaciones poco comunes o altamente especializadas.
• Ejemplo: "Aunque ya he aprendido español, todavía encuentro difícil entender los modismos de ciertas regiones."

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Factores que influyen en las fases:

1. Edad: Los niños suelen adquirir idiomas de manera más intuitiva, mientras que los adultos tienden a analizar más las reglas.
2. Exposición: La cantidad y calidad de la interacción con el idioma objetivo.
3. Motivación: Los aprendizajes por necesidad o interés personal tienden a ser más efectivos.
4. Contexto: Aprender en un entorno inmersivo acelera el proceso.