Niveles de Inglés

 

Lo que un estudiante de inglés debe dominar en cada nivel (A1-C2)

Aprender inglés es un proceso gradual que implica la adquisición de vocabulario, gramática y habilidades comunicativas en distintos niveles de competencia. A continuación, presentamos un desglose de lo que un estudiante debe dominar en cada nivel según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCER), desde A1 hasta C2.

A1 (Principiante)

Vocabulario

• Saludos y presentaciones

• Números, colores, días de la semana y meses

• Familia y amigos

• Objetos comunes y lugares

• Comida y bebidas

• Verbos básicos del día a día (go, eat, drink, like, live, have, be, do)

Gramática

• Verbo to be (presente: I am, you are, he is…)

• Presente simple (I eat, she works)

• Pronombres personales (I, you, he, she…)

• Artículos definidos e indefinidos (a/an, the)

• Preposiciones básicas (in, on, at)

• Preguntas simples (What’s your name? Where are you from?)

• Verbos modales básicos (can/can’t para habilidad y permiso)

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A2 (Preintermedio)

Vocabulario

• Rutina diaria y hábitos

• Profesiones

• Compras y dinero

• Transporte y viajes

• Partes del cuerpo

• Emociones y sentimientos

Gramática

• Presente continuo (I am eating now)

• Pasado simple (I went, she saw)

• Futuro con going to (I’m going to travel next week)

• Comparativos y superlativos (bigger, the biggest)

• Verbos modales básicos (must, should, have to)

• Pronombres posesivos (mine, yours, his…)

• Expresiones de cantidad (some, any, a lot of, few)

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B1 (Intermedio)

Vocabulario

• Situaciones sociales y opiniones

• Salud y medicina

• Tecnología e internet

• Deportes y ocio

• Experiencias y viajes

• Expresiones idiomáticas simples

Gramática

• Presente perfecto (I have visited Paris before)

• Pasado continuo (I was watching TV when…)

• Condicionales tipo 1 y 2 (If you study, you will pass / If I were rich, I would travel)

• Pronombres relativos (who, which, that)

• Phrasal verbs básicos (wake up, look for, take off)

• Estilo indirecto simple (He said he was tired)

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B2 (Intermedio-alto)

Vocabulario

• Noticias y política

• Estudios académicos y trabajo

• Cultura y sociedad

• Problemas medioambientales

• Expresiones idiomáticas más complejas

Gramática

• Pasado perfecto (I had never seen that before)

• Condicional tipo 3 (If I had studied, I would have passed)

• Voz pasiva (The book was written by…)

• Expresiones como used to y would para hábitos en el pasado

• Verbos modales en pasado (could have, should have)

• Conectores complejos (however, therefore, despite, although)

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C1 (Avanzado)

Vocabulario

• Jerga profesional

• Expresiones idiomáticas avanzadas

• Inglés académico y técnico

• Diferencias sutiles entre sinónimos

Gramática

• Inversión para énfasis (Never have I seen such a thing!)

• Construcciones condicionales mixtas (If I had studied, I would be successful now)

• Subjuntivo (I suggest that he go…)

• Phrasal verbs avanzados (run out of, come up with, get away with)

• Estilo indirecto avanzado (He insisted that I should come earlier)

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C2 (Dominio o Maestría)

Vocabulario

• Estilo formal e informal

• Expresiones idiomáticas poco comunes

• Jerga y matices culturales

• Términos específicos de áreas académicas/profesionales

Gramática

• Uso perfecto del lenguaje formal e informal

• Frases condicionales altamente complejas

• Uso preciso de la puntuación y la estructura

• Dominio de todos los tiempos verbales y construcciones avanzadas

• Uso sofisticado de inversiones, pasivas y estilo indirecto